# Тезисный план древнерусская литература 6 класс

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Тезисный план древнерусская литература 6 класс**](http://atrocofond.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d1%82%d0%b5%d0%b7%d0%b8%d1%81%d0%bd%d1%8b%d0%b9+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd+%d0%b4%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0+6+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Тезисный план древнерусская литература 6 класс**](http://atrocofond.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d1%82%d0%b5%d0%b7%d0%b8%d1%81%d0%bd%d1%8b%d0%b9+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd+%d0%b4%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0+6+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Ожидание домашнего уюта, тепла, нежности любимой подруги. При проведении тестовых работ по литературе критерии оценок следующие: «5» - 90 — 100 %; «4» - 78 — 89 %; «3» - 60 — 77 %; «2»- менее 59 %. Коровиной «Литература» для 6 класса — М.\
&#x20;![тезисный план древнерусская литература 6 класс](http://images.myshared.ru/4/127578/slide_7.jpg)\\

Социальное и прикладное значение полученных результатов. Изображение декабрис­та в поэзии. Фета: содержание, иллюстрации, музыку и т. В чем суть спора генерала и автора? Рассказ «Уроки французского» 1 ИКТ Знать автора и факты его биографии, творческой деятельности; Понятия: «герой-повествователь», «рассказ», «посвящение», «предисловие», «приёмы характеристики героя» Выразительное чтение, пересказ, анализ текста 16 47 Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика. Древнерусский художник не стремился передать индивидуальные черты писателя, ему важно было изобразить не Сильвестра, а летописца. Скачать чертежи ленточной пилорамы. Тогда-то, по-видимому, он и составил летопись. Составить цитатный план 6 главы; вопрос 2 с 141; Вопрос 3 10 с. «Смерть чиновника» 1 Определение понятий юмор и сатира Сопоставлять рассказы Чехова, выявлять в них общее 39 А. Она представляла собою своеобразную историческую энциклопедию.

В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1-2 речевых недочетов. Смоктуновский Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества. Баллада, ее отличие от былины и песни Соотносить жанровые особенности повести, рассказа и баллады и определять жанр произведения.\
&#x20;![тезисный план древнерусская литература 6 класс](http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/37/31286/img0.jpg)\\

**план к рассказу у 6ого класса древнерусская литература** - Оригинальность идеи, способа решения проблемы; 8. », определить жанр произведения, изучив работы исследователей.\
&#x20;![тезисный план древнерусская литература 6 класс](http://images.myshared.ru/6/779142/slide_1.jpg)\\

Цель урока: знакомство с письменной литературой Древней Руси и древнерусских летописей; раскрытие самобытности и патриотизма древнерусской литературы; осознание себя звеном в цепи поколений. Оборудование: компьютер, проектор, экран, слайдовая презентация. ХОД УРОКА «Древнерусская литература наполняет нас гордостью за наших далёких предков предшественников, учит нас с уважением относиться к их труду, борьбе, к их заботам о благе родины». Лихачев 1 слайд — Начинаем знакомство с новым разделом литературы «Древнерусская литература». Поговорим о древнерусском летописании «Повесть временных лет». Познакомимся с отрывком из «Повести» «Сказание о Кожемяке». «Древнерусская литература наполняет нас гордостью за наших далёких предков предшественников, учит нас с уважением относиться к их труду, борьбе, к их заботам о благе родины». Обратимся к толковому словарю. Гордость — чувство собственного достоинства, самоуважения. Откройте тетради, запишите тему урока, основные понятия. Летописец Пимен — это монах Чудова монастыря, живший во времена Бориса Годунова. Имя в истории и литературе. Пимен Никитич Орлов 1812 — 1863 — живописец, сын крестьянина Получив кое-какое знакомство с живописью у странствующего маляра, стал разъезжать по Малороссии и писать для помещиков образа и портреты, иногда красить крыши и полы; затем поступил вольноприходящим учеником в Императорскую Академию художеств, где главным наставником его был К. Ещё большую известность он приобрёл своими картинами на сюжеты из итальянского народного быта, каковы: «Осенний праздник» в Румянцевском музее , «Девушка, возвращающаяся с жатвы» и др. Орлов, оставшийся до конца жизни в Италии, был возведён в звание академика. Монах Пимен — летописец, выведен А. Пушкиным в драме «Борис Годунов», с которым вы будете знакомиться в старших классах. Эта сцена происходит в келье Чудова монастыря в 1603 г. Таким увидел и услышал летописца Пимена Пушкин. Чтение учителем отрывка монолога учителем. Ведение записей летописи, усердный труд, «праведных сказаний», которые донесут потомкам историю Родины, и есть долг, завещанный от Бога. Вывод: читая летопись, мы слышим живой голос далёких предков. Произведения прошлого разрушают преграды времени, и мы силой воображения можем представить себя участниками тех далёких событий, что и как происходило, ощутить аромат времени. В этом нам и помогают наши заботливые предки — летописцы, их огромный труд, тянущий нить истории из глубины веков в будущее. Древние книги изложили нам всемирную историю. В этой грандиозной всемирной истории надо было определить место русского народа, и тогда рождается жанр, которого не знала иная литература — летописание. Летописание началось на Руси в XI веке. Первым летописцем был монах Киево-Печёрской Лавры Никон, которого называли Великим. Жизнь его была полна бурных событий, он активно включался в политическую борьбу против тех киевских князей, которые свои интересы ставили выше общерусских, дважды был вынужден бежать в Тмутаракань. В конце жизни Никон стал игуменом Киево-Печёрского монастыря. Тогда-то, видимо, он и трудился над летописью. Она представляла собою своеобразную историческую энциклопедию. Чтение учителем отрывка из летописи. Эта «Повесть» — плод творчества нескольких поколений летописцев. Ведь книгопечатание в те времена не было, книги переписывались от руки, доверялся этот труд избранным учёным — книжникам. При переписывании летописей последователи неизбежно вносили какие-то добавления, поправки, а то и ошибались иногда. Кроме того, добавляли новые сведения, поскольку летописи велись строго по годам. Анализ по вопросам учителя. Потому что жизнь представлялась единым потоком, приобретала общечеловеческое значение, каждый человек мог ощутить себя причастным миру, истории родной страны, всего человечества. Патриотизм и одновременно общечеловеческие идеалы, уважение к другим народам. Самое значительное произведение древнерусской литературы — летописи. Летописцы не только стояли в центре политической борьбы своего времени, но и были учёными —историками. Летописи написаны сжато, выразительно. Оживают под пером летописца события и люди далёких лет. При чтении отмечаем непонятные слова. Анализ — Разберёмся в прочитанном. Анализ по вопросам слайда. Составление плана Работа с учебником. Лихачёва о «Повести временных лет». Составим план по прочитанной статье. Читает сильный ученик Сначала устно по вопросам учителя. Записать план в тетрадь со слайда. Ответы учащихся 14 слайд — Вернёмся к проблеме, которая стояла перед нами в начале урока. Обратимся к словам Лихачёва. Вывод: видя каким трудом, борьбой и подвигами строили многие поколения здание нашей культуры, мы осознаём себя частью всемирной истории и культуры. Домашнее задание Тема урока: Древнерусская литература. Цель урока: знакомство с письменной литературой Древней Руси и древнерусских летописей; раскрытие самобытности и патриотизма древнерусской литературы; осознание себя звеном в цепи поколений. Оборудование: компьютер, проектор, экран, слайдовая презентация. «Древнерусская литература наполняет нас гордостью за наших далёких предков предшественников, учит нас с уважением относиться к их труду, борьбе, к их заботам о благе родины». Лихачев Вывод: видя каким трудом, борьбой и подвигами строили многие поколения здание нашей культуры, мы осознаём себя частью всемирной истории и культуры. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
